- Por: Katia Santoyo
El análisis de la Coordinación de Prospectiva y Proyectos Estratégicos, perteneciente a la Secretaría de Desarrollo Institucional de la UNAM, detalló pros y contras de los Libros de Texto Gratuitos (LTG), pero concluyó que las condiciones y características con las que cuentan los contenidos, son utilizables para el ciclo escolar 2023-2024.
El documento firmado por Víctor Manuel Castaño Meneses, coordinador de la instancia, señaló que los materiales son herramientas de acompañamiento.
“Hay que tener en cuenta que Los LTG son una herramienta pedagógica, didáctica y curricular de interés común y que deben incluirse en su diseño y ejecución la autonomía profesional del magisterio, los Consejos Técnicos Escolares y otros espacios de discusión y generación de acuerdos”.
Asimismo, el escrito hace mención de que la colaboración fue conjunta con la Unidad de Servicios para la Educación Básica en el Estado de Querétaro (USEBEQ) y que la perspectiva se sustenta desde la experiencia de docentes que han estado activos por más de 40 años.
Entre los cuatro elementos que la coordinación señala como aciertos, está que tres libros por fase de aprendizaje apoyan el desarrollo de proyectos en los escenarios del aula, la escuela y la comunidad; se ilustran realidades de diferentes contextos; se apela a la autonomía profesional del magisterio y a su experiencia; así como el libro “Nuestros saberes” resulta ser un material de apoyo para la elaboración de proyectos que incluye nociones de las distintas disciplinas.
Lo que se destaca en contra, repartido en cuatro puntos, es necesario fortalecer los contenidos de matemáticas; algunos contenidos del libro “Nuestros saberes” se abordan de forma superficial; hay errores e imprecisiones de contenido, edición y de formato; y que los códigos QR no son accesibles para algunas poblaciones.
El documento dirigido a Mauricio Kuri González, gobernador del estado, concluye con una afirmación de utilidad de los libros, aunque también hace mención de los complementos que tendrán que ser tomados en cuenta.
“Me parece que, dadas sus condiciones y características, estos LTG son utilizables para este ciclo escolar por comenzar, generando, de manera simultánea, acciones de análisis, complementación, apoyo y coordinación que permitan su aprovechar…”
