Los Mayores Obstáculos: Brecha Digital, Infraestructura y Conectividad
Parte 5
A pesar del inmenso potencial de la IA, su implementación equitativa en las escuelas mexicanas enfrenta barreras considerables, siendo la brecha digital escolar México y la falta de infraestructura y conectividad los más apremiantes. La UNESCO ha señalado que el acceso equitativo a las herramientas de IA es una de las principales limitaciones en Latinoamérica, y México no es la excepción.
La disparidad es alarmante: mientras siete de cada diez hogares urbanos tienen acceso a internet, solo cuatro de cada diez en zonas rurales cuentan con esta conexión. Esta diferencia no es solo un dato estadístico; se traduce en una profunda desigualdad de oportunidades educativas. Adicionalmente, la cobertura de computadoras disponibles para fines educativos es baja en muchos estados.
Las desigualdades se acentúan dramáticamente al observar las regiones del país. Estados del sur como Chiapas y Oaxaca, históricamente desfavorecidos, enfrentan una desventaja significativa. En estas entidades, apenas una de cada diez escuelas tiene conexión a internet, y solo tres de cada diez poseen computadoras. Esta carencia de infraestructura básica (electricidad, internet, dispositivos) impide que la educación a distancia o el uso de herramientas de IA sean una realidad para millones de estudiantes, profundizando las brechas educativas y las oportunidades de desarrollo. Como señala la UNAM, esta situación amplía las desigualdades entre quienes egresan de universidades en ciudades con alta conectividad y aquellos en comunidades donde el acceso a la tecnología es casi inexistente.
La pandemia de COVID-19 expuso y agravó estas disparidades, demostrando la necesidad urgente de invertir en conectividad escuelas rurales e infraestructura tecnológica. Sin un “piso parejo” de acceso a la tecnología, la IA, lejos de reducir las desigualdades, podría ampliarlas, dejando a una gran parte de la población estudiantil al margen de la transformación digital educativa.
