La Urgente Necesidad de Capacitación y Alfabetización Digital para el Magisterio
Parte 6
La introducción de la Inteligencia Artificial en el aula exige mucho más que simplemente disponer de las herramientas; requiere de un magisterio preparado, competente y confiado en su uso. La capacitación docente IA es, sin duda, una de las prioridades más críticas para el éxito de la transformación digital educativa en México.
El IMCO ha enfatizado que es clave que los docentes desarrollen habilidades digitales, señalando que actualmente no existen evaluaciones que midan las capacidades tecnológicas del magisterio ni las capacitaciones suficientes para desarrollarlas. Esta carencia fue dolorosamente evidente durante la pandemia y, con la llegada de la IAEd, es imperativo abordarla. La formación digital de los maestros no solo debe ser una parte integral de los planes de estudio de las escuelas normales, sino también una constante en su educación continua a lo largo de su carrera.
Organismos internacionales como la UNESCO y el Foro Económico Mundial han delineado un enfoque tridimensional para esta preparación: aprender con IA, aprender sobre IA y prepararse para convivir con la IA, desarrollando habilidades digitales, éticas y críticas. Esto implica que los docentes no solo deben saber cómo usar una herramienta específica, como ChatGPT, sino también entender cómo funciona, cuáles son sus limitaciones, y cómo integrarla pedagógicamente para enriquecer el proceso de aprendizaje sin reemplazar el factor humano.
La Dra. Trejo Quintana de la UNAM sugiere que, para que los alumnos saquen el máximo provecho de la IA, es recomendable que los docentes también conozcan a fondo estas herramientas y puedan brindar un acompañamiento adecuado. Sin una alfabetización digital sólida y una capacitación docente IA continua, el potencial transformador de la IA corre el riesgo de quedarse en el papel, incapaz de cruzar la puerta de las aulas.
